大連交通大學(xué)校標(biāo)
明德求索 鍥而不舍
明德:對學(xué)校而言,德為育人之本;對學(xué)子而言,德為成人之本。治校之明德,既要法治,更要德治。教師之明德,是學(xué)高為師,德高為范。員工之明德,在于敬業(yè)愛崗、服務(wù)育人。學(xué)生之明德,在于懂得成才必先成人,成為一個大寫的人、舒展的人、博雅的人、睿智的人、和諧發(fā)展的人、充滿創(chuàng)造精神的人。
求索:表達了學(xué)校不論經(jīng)歷多少艱難,仍要堅持不懈地探求真理。求索的精神,是大學(xué)的精神。用求索的精神培養(yǎng)勇于求索的人,是大學(xué)的責(zé)任。求索的精神是科學(xué)的精神,它包含了求實精神和創(chuàng)新精神。
鍥而不舍:指的是一種堅持不懈的精神。它既是治學(xué)的精神,也是做人的精神,是今天中國學(xué)界必具的為人之道和為文之道。
“明德求索 鍥而不舍”作為我校新時期的校訓(xùn),涵義深刻、雋永、耐人尋味,振奮精神,具有濃郁民族傳統(tǒng)文化底蘊。幾十年來,我校從中專到學(xué)院到大學(xué),一步一個臺階,一步一個腳印,就是體現(xiàn)了這種精神。困難時,它給人以毅力;猶豫時,它給人信心;攀登時,它給人以動力。建設(shè)現(xiàn)代化大學(xué),也必須發(fā)揚這種精神。我們相信,在這種精神感召、鼓勵下,經(jīng)過師生的共同努力,大連交通大學(xué)人才輩出,輝煌燦爛的時代一定到來。
團結(jié) 勤奮 求實 創(chuàng)新
——大連交通大學(xué)校風(fēng)之新解
大連交通大學(xué)從歷史中走來,歷經(jīng)滄桑,歷經(jīng)輝煌,走向未來與明天。幾十年來“團結(jié) 勤奮 求實 創(chuàng)新”的校風(fēng)凝聚了我校的文化底蘊和精神內(nèi)涵,是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),是我校大學(xué)文化和大學(xué)精神的一種具體體現(xiàn)。
團結(jié)——團結(jié)就是力量,它是我校事業(yè)發(fā)展和學(xué)生成才的精神基礎(chǔ)。有了這種團結(jié)的凝聚力、向心力才能集思廣益,百折不撓,產(chǎn)生戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和力量。全校師生員工心往一處想,勁往一處使,樹立全局觀念,才能同心同德,實現(xiàn)我校建設(shè)國內(nèi)知名的多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)研究型大學(xué)的發(fā)展目標(biāo);全校學(xué)生增強合作精神、團隊意識,發(fā)揚集體主義精神,才相互認(rèn)同、相互支持、相互交流、相互學(xué)習(xí),形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)生品質(zhì),成為中華民族的優(yōu)秀公民,在全社會樹立大連交通大學(xué)的社會聲譽。
勤奮——勤奮是成功之母,它是我校事業(yè)發(fā)展和學(xué)生成才的橋梁。“勤”就是辛勤勞苦,鍥而不舍;“奮”就是奮發(fā)向上,有所作為?!扒趭^”就是要求人們不懈努力,自強不息,奮發(fā)圖強。社會是不斷發(fā)展的,探求知識的路途是漫長的。作為高等學(xué)校的教師和學(xué)生,要掌握廣泛而深遠(yuǎn)的知識,實現(xiàn)通專結(jié)合的理想境界,唯有堅韌不拔,學(xué)而不厭,擁有勤勉的精神,孜孜不倦地工作和學(xué)習(xí),多讀書,多思考,永不自滿,才能掌握人類最前沿的知識,永遠(yuǎn)走在時代的最前邊。
求實——求實既是一種態(tài)度,又是一種作風(fēng),反映了做人、做事、做學(xué)問的基本準(zhǔn)則,是我校事業(yè)發(fā)展和學(xué)生成才的前提。“求實”就是“求真務(wù)實”,這是我校重基礎(chǔ)、強實踐、一切從實際出發(fā)、理論聯(lián)系實際的良好風(fēng)尚的歷史傳承。在我們的校園里,黨政管理人員要發(fā)揚真抓實干,具有說實話、辦實事、創(chuàng)實業(yè)的精神;廣大教師要創(chuàng)新與嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)合,大膽假設(shè),小心求證,以實事求是的態(tài)度,探尋事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性;追求知識和真理的莘莘學(xué)子要培養(yǎng)和保持腳踏實地、樸實無華、務(wù)實認(rèn)真的品質(zhì),努力學(xué)習(xí),為實現(xiàn)未來的宏圖偉業(yè)奠定基礎(chǔ)。
創(chuàng)新——創(chuàng)新是一個民族的靈魂,是我校事業(yè)發(fā)展和學(xué)生成才的不竭動力。學(xué)校要不斷地推進改革創(chuàng)新,以新的體制和機制激勵教師進行科技創(chuàng)新和教學(xué)創(chuàng)新,教師要以創(chuàng)新的理念、創(chuàng)新的思維,自主創(chuàng)新的能力投身科技和教育工作的主戰(zhàn)場;要全力以赴地推進人才培養(yǎng)機制的不斷創(chuàng)新,使學(xué)生樹立敢于試驗、不斷探索、勇于進取、永不自滿、刻意首創(chuàng)的精神,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的人才。
勤奮 求是 篤行
勤奮——“勤”為勤勞,肯吃苦,“奮”為奮發(fā)向上。勤奮是成功的基石。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,要熱愛科學(xué),崇尚科學(xué),而牢固掌握科學(xué)文化知識是需要付出艱苦勞動的。只有在崎嶇的小路上奮勇攀登,不畏艱苦的人,才有希望達到理想的境地。要不懈地努力學(xué)習(xí),不懈地探索求知,勤奮地編織理想之網(wǎng),勤奮地創(chuàng)造美好的未來。
求是——“求是”一詞源自《漢書?河間獻王傳》中“修學(xué)好古,實事求是”一語?!扒蟆弊非?、探究、研究;“是”,真也。(《說文》)引申為真諦、規(guī)律、本質(zhì)?!扒笫恰痹谶@里,即指探究自然、社會和人本身運動(活動)的奧秘、規(guī)律,更指追求真理的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神。陶行知先生有言:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。
篤行——《四書》十九章有云:“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。”這說的是為學(xué)的幾個層次,或者說是幾個遞進的階段。“篤行”是為學(xué)的最后階段,就是既然學(xué)有所得,就要努力踐履所學(xué),使所學(xué)最終有所落實,做到“知行合一”。“篤”有忠貞不渝,踏踏實實,一心一意,堅持不懈之意。只有有明確的目標(biāo)、堅定的意志的人,才能真正做到“篤行”。
嚴(yán)謹(jǐn) 博學(xué) 垂范
嚴(yán)謹(jǐn)——嚴(yán)格謹(jǐn)慎之意。嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格解剖自己,才有高標(biāo)準(zhǔn),高要求,才有卓而超群之師。嚴(yán)師出高徒,唯嚴(yán)格可創(chuàng)造更高、更快、更強之精品。謹(jǐn)慎,才能不出差錯,少出差錯?!爸T葛一生唯謹(jǐn)慎”,謹(jǐn)慎,是細(xì)心,是智慧,是周全,唯謹(jǐn)慎可使一切致高格,致巔峰。
博學(xué)——出自《論語》子夏說:“博學(xué)而篤志,切問而近思,仁在其中矣”?!安?,大通也。(《說文》)即寬廣、廣博之謂;學(xué)是學(xué)問、學(xué)識。作為現(xiàn)代綜合性大學(xué),在專業(yè)、學(xué)科等方面都應(yīng)具有“博”的特點,在學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)風(fēng)格、學(xué)術(shù)觀點上應(yīng)兼容并包、百花爭艷;作為教師,應(yīng)學(xué)識淵博、造詣精深。博學(xué)是拔尖的基礎(chǔ)。
垂范——出自墨家:“知行合一,率先垂范”。教書育人,為人師表乃教師之天職。古人云:“德高為范,學(xué)高為師”,作為一名教師,只有在學(xué)生面前率先垂范,樹立良好的“人師”形象,才能深深地影響學(xué)生,潛移默化的感染學(xué)生,使學(xué)生能接受老師,信任老師乃至崇敬老師,“教育”才能得到良好的實施。
大連交通大學(xué)校歌
黃海濤連渤海浪,
大連交大,
大連交大,大連交大譽四方。
你是孕育英才的搖籃,
你是傳承文明的殿堂,
肩負(fù)著強國利民的重任,
胸懷著振興中華的理想。
明德求索,鍥而不舍,
桃李花開,遍地飄香。
大連交大開拓進取,
大連交大
譜寫恢弘的時代樂章。
旭日升騰映霞光,
大連交大,
大連交大圖自強。
你有追求卓越的信念,
你有攀登高峰的力量,
情系著國家民族的盛衰,
銘記著黨和人民的希望。
團結(jié)勤奮,求實創(chuàng)新,
生機勃發(fā),蒸蒸日上。
大連交大繼往開來,
大連交大
追求明天的燦爛輝煌!
大連交大繼往開來,
大連交大蒸蒸日上,
大連交大追求明天的輝煌!
以人為本、依法治校、質(zhì)量立校、特色興校、追求卓越
——辦學(xué)理念詮釋
“以人為本”——就是教育“以育人為本”,以學(xué)生為主體;辦學(xué)“以人才為本”,以教師為主體?!耙杂藶楸尽本褪且獔猿忠詫W(xué)生為中心,樹立學(xué)生是學(xué)校生存之本、學(xué)生的成長成才需要是學(xué)校發(fā)展之源的觀念,做到一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生?!耙匀瞬艦楸尽笔侵附處熓寝k學(xué)之本,要全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針,要使熱愛勞動、勤奮勞動、尊重勞動、保護勞動蔚然成風(fēng),堅定不移地確立教師在學(xué)校的主體地位。在學(xué)校各項工作中,要尊重、關(guān)心每個人的發(fā)展和需要,全面體現(xiàn)人文關(guān)懷,充分調(diào)動各方面積極因素,不斷激發(fā)辦學(xué)活力,努力構(gòu)建和諧交大。
“依法治校”——就是依法約束學(xué)校的公共權(quán)力,保障師生員工的合法權(quán)益,推動學(xué)校和諧發(fā)展。“依法治?!本褪且M一步完善“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長行政、專家治學(xué)、民主管理”的現(xiàn)代大學(xué)管理模式。通過樹立和貫徹“依法治?!钡霓k學(xué)理念,進一步提高民主意識,充分調(diào)動全體師生員工的積極性,不斷增強民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的能力和水平,努力形成民主和諧的校園氛圍,增強學(xué)校建設(shè)發(fā)展的凝聚力和向心力。
“質(zhì)量立校”——教育質(zhì)量是學(xué)校的立校之本,要牢固確立人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù),牢固確立質(zhì)量是學(xué)校的生命線,牢固確立教學(xué)工作在學(xué)校各項工作中的中心地位。要進一步增強教師的質(zhì)量意識,充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量在素質(zhì)教育和教學(xué)改革中的重要地位。要堅持內(nèi)涵建設(shè),實現(xiàn)辦學(xué)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
“特色興校”——辦學(xué)就是要“抓住強項,辦出特色”。特色就是戰(zhàn)斗力,特色就是競爭力,要不斷總結(jié)和凝煉我校的辦學(xué)特色,在某些領(lǐng)域形成自己獨有的優(yōu)勢,以此確立學(xué)校的地位和影響,帶動學(xué)校整體的可持續(xù)發(fā)展,做到以特色取勝。
“追求卓越”——第一層意義就是要求我們在具體工作中,每一個人要在自己的崗位上追求工作的最佳。第二層意義是學(xué)校要樹立遠(yuǎn)大的理想,要在自己的發(fā)展層面上追求最佳。激勵交大人要建立歸屬感、樹立榮辱感、確立使命感,始終保持一種昂揚向上的精神狀態(tài),搶抓機遇,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高起點提升我們的工作質(zhì)量,鍥而不舍、孜孜以求、精益求精,敢為人先,勇于探索,不斷攀登,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢和潛力,爭創(chuàng)一流。